教育部:硕士研究生招生未经公示不得录取

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  教育部办公厅日前发布关于做好2016年全国硕士研究生招生录取工作的通知,要求进一步加强复试考核,规范招录程序,深化信息公开,落实招生单位的主体责任和省级教育行政部门、教育招生考试管理机构的监督责任,确保研究生招生录取工作科学规范、公平公正。

  
  

  通知提出,进一步强化复试考核,要严格过程监管,对复试全程录音录像,并组织有关部门联合开展复试现场巡查。要强化诚信要求,认真进行答卷核查等工作,加大对疑似作弊考生的甄别力度,作弊考生无论何时核查确定,一律按照相关规定严肃处理。

  
  

  通知要求,未经招生单位公示的考生,一律不得录取,不予学籍注册。要健全工作机制,提高管理服务水平,按照“谁公开、谁把关”“谁公开、谁解释”的原则,认真做好对公开信息的审定核准和咨询解释工作。

  
  

  通知还强调,对于招生单位不符合国家政策的招生行为要坚决纠正。要严格落实责任追究,对于失职渎职、徇私舞弊等招生违规事件,一律按规定严肃处理并追究相关人员责任,绝不姑息,切实维护招生录取公平公正。

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新高考给高中、大学带来哪些挑战?

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  新一轮考试招生制度改革实质是综合改革,涉及到考试、招生、管理等方面的协同推进,随着各地高考改革方案的密集落地,其将给高中、大学带来哪些影响和挑战?高中、大学又当如何接招、推进改革?值得深思。

  
  

  “从课程建设、教学管理、师资配置到育人目标等各个方面,此轮招考改革将对高中阶段教育产生重大影响。”有着20多年任教和管理经验的山东昌乐一中副校长张福涛表示,我们教育工作者需要彻底转变育人理念,突出关注学生个性化发展,使每个学生成为“他自己”。

  
  

  张福涛说,在新“3+3”、“6选3”的考试模式下,高中学校需要为学生提供适合学生个性化发展的多样化课程体系,这势必会打破现有的课程安排,需构建多样化、适合学生的课程体系,学生自主选课走班之后,就必然要求学校由过去“单班班主任管理”为主的管理模式,向“单元组合、教师全员管理”转变,也必然影响到师资结构的调整。

  
  

  “目前,教师评价主要依据教学成绩、教研活动,改革后如何合理评价教师?师资结构如何调整和优化?这些都是学校需要深入思考的问题。”张福涛表示,对学生而言,大多数还没有清晰的自我认识,如何指导学生理性选择选考科目,进而选择专业、职业?这也是需要正视的问题。

  
  

  清华大学招办主任刘震认为,新的改革方案实施后,大中教育衔接的重要性将更为突出。清华大学近期将组织一大批清华教授和学者走进中学,通过讲座等形式,介绍专业发展、学科前沿,与中学生近距离接触。

  
  

  北京工业大学招办副主任兰劲华分析说,在高中和大学实现人才培养的连续性方面,“3+3”高考科目改革方案具有支撑和保障作用。她认为,这种做法实际上就是引导高中学生在学习共同知识的基础上,再有侧重地投入更多时间发展自己的学科兴趣和特长,引导学生将学业兴趣与未来在大学想学的专业有机结合。

  
  

  “这种模式将有效促进大学与中学更好地实现在人才培养上的有机衔接,有助于在更大范围内帮助高校解决长期以来难以为不同学科专业有针对性地招收具有学科特长学生的现实问题。同时,也有助于促进学生提前了解大学专业,并结合自己所长规划选择未来的报考方向,改变当下高考生在专业选择上的盲目和跟风。”兰劲华表示。

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中考家长课堂:3年厌学症如何成功治愈

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  明明知道自己讨厌上学,还是被逼得每天去学校。作为叛逆期的你是否正处于这样的困境,一起来看看吴越的故事吧,相信他一定可以带给你不一样的惊喜。

  
  

  “还是读书好!”这句话从某中学初三学生吴越(化名)口中说出来:“现在我也知道父母挣钱的辛苦了!”在父母的大胆尝试下,这位“厌学史”超过3年的15岁少年请假到汽修厂打工,最终感受到学习机会的珍贵,主动要求重返课堂。

  
  

  去年11月14日,经常逃学的吴越向父亲表示,读书没意思,希望现在就能打工挣钱养活自己。吴越的父母考虑再三,决定抓住这个机会让儿子磨炼一下。父亲征得学校同意后,让吴越在一家汽车维修点打工。

  
  

  他每天晚上7点钟开始到汽车维修点上班,到第二天早晨才能回家。工作时经常钻到车身底部拧螺丝,拆零件、换轮胎,什么粗活、脏活都要干。除了帮忙干活,他还要给师傅跑腿买烟、倒茶,累得腰酸背痛,干得不好还会挨骂。每次下班回家,吴越的身上都有一股机油味,全身脏兮兮的。

  
  

  打工40天后,体验到工作艰辛的吴越主动向父母提出想回学校上课。吴越重返课堂后,老师和同学们都觉得他变认真了。班主任老师告诉父母,吴越的转变让人意外。以前是苦口婆心地劝其要好好学习,现在你不让他学,他跟你急。昨日,醒悟的吴越羞愧地表示,没有知识是不行的。“虽然我落下了很多功课,但我一定会更加努力!”吴越说他现在最大的心愿就是争取考上高中。

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别让“高考房”扰乱孩子心态

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  距离高考只剩半个多月了,虽然高考准考证还没下发,但记者发现一些家长已经迫不及待地在学校周边抢订“高考房”了。不过因为还不知道孩子所在的考点位置,有的家长甚至一下订了三四处酒店,以确保万无一失。对此,专家在接受记者采访时表示,高考期间考生休息最好和平时保持一致,刻意换地方反而会影响休息的效果。

  
  

  孙女士的孩子就读于海淀中关村中学,现在准考证尚未下发,她专门打听了往年通常会有的几个考点,在附近都订了房间,“从科学园南路,到双榆树,再到人大西门,一共订了三家,每一家订金200元。”她告诉记者:“现在北京这交通太不靠谱,上午考试结束后孩子如果回家休息的话,路上太折腾了,下午还有迟到的风险,再三考虑还是订了高考房。”

  
  

  记者近日走访了海淀中关村、北洼路,以及西城广渠门等地区的多家酒店。服务人员告诉记者,现在已经有不少考生家长咨询或者预订高考房了。选择快捷酒店的家长基本订的都是中午休息的钟点房,而选择星级酒店的家长基本上都是家住的本来就离学校远,高考期间准备住在考点附近的,“我们家离学校有20多公里,按惯例高考考点一般离孩子就读的学校不会太远,这个距离平时走读没问题,高考可不敢马虎,万一堵在路上怎么办?”家长林先生对记者说。

  
  

  家长们忙得“不亦乐乎”,可孩子未必领情。汇文中学的一名高三考生告诉记者,考试期间住学校附近的确方便一些,但是会没了自己在书桌前看书的感觉,“就跟出来旅游了似的,感觉没什么意思,还花钱。”

  
  

  记者采访了几所中学的高三班主任,他们也不建议考生刻意住到“高考房”里,考生高考期间的休息还是应该尽量和平时一致,这也有助于让他们保持一个平和的心态,“换到一个酒店的环境,考生在饮食和睡眠上发生变化,反而可能休息得不好,到头来影响考试发挥那就得不偿失了。”

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30所军队院校在河北省招生 10时起填志愿

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  军队院校、普通高等学校国防生志愿填报在高考成绩公布之前,采取估分填报的方式。省教育考试院提醒,志愿从事国防事业的考生必须于6月16日10时至6月17日10时通过远程网进行志愿填报,千万不要错过报考时间。

  
  

  据介绍,今年在我省招生的军队院校共30所,分别为国防科学技术大学、陆军军官学院、防化学院、陆军航空兵学院、军械工程学院、装甲兵工程学院、海军工程大学、海军航空工程学院、海军大连舰艇学院、空军工程大学、空军航空大学、空军预警学院、空军勤务学院、火箭军工程大学、解放军外国语学院、解放军信息工程大学、解放军理工大学、解放军国际关系学院、解放军电子工程学院、解放军南京政治学院、解放军后勤工程学院、军事经济学院、第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学、军事交通学院、解放军装备学院、武警工程大学、武警警官学院、武警后勤学院。其中,第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学招收的是预备军官学员,学员入学后不办理入伍手续,享受军队提供的相关待遇,毕业考核合格者,择优选拔为军队干部分配到部队工作;未被选拔为军队干部的毕业学员,面向社会自主就业,可以优先招聘录用为军队文职人员。

  
  

  此外,今年在我省招收国防生的普通高校有43所,包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、中国人民公安大学、中国政法大学、天津大学、天津科技大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、吉林大学、长春理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、上海交通大学、河海大学、合肥工业大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、武汉科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、湖南大学、中南大学、中山大学、桂林电子科技大学、西南交通大学、电子科技大学、西南大学、西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西安电子科技大学、长安大学、兰州大学、宁夏大学、石河子大学。

  
  

  据了解,除武警工程大学武警指挥类专业和武警警官学院武警指挥类专业使用本科二批录取控制分数线外,今年在我省招生的其他军队院校和国防生专业均使用本科一批录取控制分数线。

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19省市高考新方案落地,都有哪些门道?

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  4月18日,四川省政府印发《四川省深化考试招生制度改革实施方案》,至此,包括上海、浙江两个高考综合改革试点在内,全国已有19个省份先后出台本地区招考改革实施方案,这也意味着此次招考改革进入实操阶段。

  
  

  从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。

  
  

  考什么,怎么考——

  
  

  文理不分科,多地实行“3+3”模式,外语一年两考

  
  

  在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

  
  

  “3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

  
  

  在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

  
  

  与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

  
  

  力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

  
  

  深化外语考试改革上,上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

  
  

  如何评价——

  
  

  “两依据一参考”,既看分,又看人

  
  

  新一轮改革方向的亮点之一,是打破“唯分数论”,实施“两依据、一参考”的多元评价机制,即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息进行录取。从各地公布的方案来看,实施“既看分,又看人”的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。

  
  

  综合评价录取旨在探索高校招生录取和高中学习相关联的办法,更好地推进素质教育,增加学生的选择性,在这种模式下,各地方案明确,高校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养要求,从普通高中学业水平等级考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,但最多不超过3门,提前向社会告知。在将综合素质评价作为高校招生录取参考时,坚持“谁用谁评”原则,招生学校应提前公布具体使用办法。

  
  

  在综合素质评价使用方面,不少省份明确,要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定,在高考成绩相同的情况下,会以综合素质评价结果为标准,择优录取。

  
  

  事实上,在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时,浙江省已通过“三位一体”的录取方式,尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。 2014年,浙江大学首次实施“三位一体”招生新方式,通过笔试、面试两个环节选拔考生,并按照“高中学业水平测试成绩占10%,高校综合素质测试成绩占30%,高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩,择优录取。到2015年,浙江省“三位一体”综合评价招生改革继续深化,参加试点的高校36所,有15所为新增高校,招生计划3500多人,比上一年增加75%。

  
  

  作为全国新高考改革的两大试点省市之一,上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索,在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上,将试点推广到9校,释放的信号非常强烈。

  
  

  江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江“三位一体”方式类似,江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价,择优录取。

  
  

  怎么录——

  
  

  逐步合并本科录取批次,探索“专业+学校”志愿填报

  
  

  改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向,探索“专业(类)+学校”的志愿填报方式,引导从学生兴趣和特长出发,选择合适的专业和学校,不再单纯跟着学校“档次”走,成为此次多地改革方案的重点。

  
  

  北京、河北、江西、辽宁、贵州、广西等省份已明确,将本科二批与本科三批合并为本科二批。

  
  

  多地表示,录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。

  
  

  除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次,比如上海、山东。海南明确,从2020年起,录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加学生和高校的双向选择机会。

  
  

  值得注意的是,在志愿填报方式上,浙江、山东、西藏把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式。采用“学校+专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业+学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。

  
  

  这也就意味着,在“专业(类)+学校”模式下,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了选择权。

  
  

  虽然19个省份高考改革方案已经发布,但离全面实施还有一段时间,不少省份明确表示,在保持总体框架不变的前提下,将按照“先专项改革、探索试点,再综合改革、全面推进”的原则分步推进改革,在参照学习上海、浙江试点经验的基础上,各省方案可能会根据实际经验情况,进行调整完善。(记者万玉凤,制图:中国教育报王萌萌)

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专家观点:多数考生没必要高考复读

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  8月,随着一本、二本院校录取基本结束。不少学生和家长在高考微信群中对录取以及复读问题议论纷纷。那些未能考上理想大学的学生在面临选择时很纠结,何去何从?是选择上学,是选择出国,还是选择复读?这个很现实的问题摆在广大的考生、家长面前。

  
  

  考生家长

  
  

  分析复读利弊尊重孩子选择

  
  

  “孩子不愿意复读,我希望他复读。”家长刘蔷说,她儿子考砸了,以她儿子平时的水平应该能考上更好的学校。

  
  

  刘蔷的话一语激起千层浪,在微信群里的家长们你一言我一语地建言献策起来。

  
  

  家长陈新明建议,人生是汽车拉力赛,这一站少拿分可以在下一站拿多点分补回来,不是说高考不如意就意味着人生完蛋了。看考生平时排位和高考排位,如果不是巨大差距,即使稍有失手,也不应当一时头脑发热地复读。他建议,让学生全面列出上大学与复读两种方案的各种优缺点,真正理智思考后再做决定。

  
  

  家长乐先生则认为,关键是看孩子的意愿。家长可以和孩子分析,读这所学校未来的就业情况、深造前景等等,让小孩届时根据自己的接受程度来做判断。若复读,小孩有多大的毅力?家长和孩子双方能否坦然接受复读的任何结果?这些都是需要综合考虑的问题。他说,退一万步讲,假如选择入读非理想中的大学,即使小孩以后觉得后悔,应该复读,想必到时,他不会埋怨家长。

  
  

  6月25日中午时分,晓华紧张地不断刷查分网站的页面。由于查分人数众多,网站网页一度瘫痪,直至下午3时许,晓华才查询到了自己的分数,比预想要低。垂头丧气的晓华对于自己的前途充满了担忧。

  
  

  “我也不知道要怎么办?”晓华说,看着别的同学去读大学,心里挺不是滋味的。现在她心理矛盾得很,一方面,担心复读一年后,未必能取得令自己和家人满意的成绩。今年,她的艺考成绩达到了所报考艺术院校的第一名,但是文化成绩没有上线,万一明年所考院校的艺术单考的风向变了,不一定能取得好成绩。另一方面,以她现在的成绩,只能报读一所大专学校,她又极不甘心。

  
  

  晓华的母亲说,其实,她是希望晓华复读的,但她只会给建议,最后的决定权还在晓华自己。如果不是孩子自己由衷地选择复读,那么复读也是没有意义。

  
  

  复读班老师

  
  

  高考成绩过低复读效果不明显

  
  

  近日,教育网站的互动调查结果显示高考成绩不理想的考生中,35.5%的考生有强烈复读愿望,期望通过复读争取考上理想的大学。认为“民办高校,多花点钱也不在乎”的考生仅占5.2%,另外,有11.2%的考生选择留学,去国外丰富人生阅历。

  
  

  “来复读的学生不外乎以下几种:非名校不上的、志愿没填报好的、不认可专科学校的。来复读的学生心态比较复杂,既想通过复读来改变命运,又对复读前景忧虑,充满了矛盾。”惠州市一所复读学校的老师杨斐说。

  
  

  杨斐建议,到底复读与否,因人而异,考生一定要仔细分析复读目的、决心、知识积累情况、学习方法与考试心态,看能否总结出自己的弱点,并攻破弱点,只有这样具有针对性,复读才会成功。

  
  

  “一般而言,高考成绩过高或过低的考生,复读的效果不太明显。”杨斐介绍,每年报考复读学校的学生中,高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还差100分以上,比如200多分,即便复读也难有大幅提高,不如学习某种适合自己的技能,以便寻找工作;对那些600分左右的学生来说,同样也没有多少提高的空间了,若发挥失常反而考分不如上一年。第二种是,心理素质低的考生不适合复读,选择复读的考生需要更加优秀的心理素质。如果学生看到周边同学都上了大学,自己却要复读,这会给自己带来压力,同时在复读期间,要经受来自父母反馈的压力。这些因素,会打击复读学生自信心。第三种是,找不到自己高考失败原因何在的学生,不适合复读,这类学生平时成绩往往不稳定,自己又找不到具体原因,要坚持复读的话,估计结果也不会太乐观。

  
  

  适合复读的学生都是成绩相对有保证的。“从成绩来看,他们大多在二本线或二本线下50分左右,一般通过复读涨几十分没问题,无论老师还是家长对他们都比较有信心。还有的学生平时成绩稳定,高三遇到特殊情况如家庭变故、重大疾病等,或是高考时出现意外,发挥失常。”杨斐说。

  
  

  中学老师

  
  

  多数考生没必要复读应好好把握补录机会

  
  

  采访中,对于复读,多数中学教师都持保守的态度。

  
  

  惠州市实验中学高中教师刘老师认为,如今,大学录取率每年都不低,一般而言,多数考生没有复读的必要。即使高考失利,本科没有读上名校,学生也还可以通过考取硕士、博士等,改变自己的命运,只要自己肯努力,就有机会获得成功。她建议,考生应抓住最后的网上志愿征集的机会,好好把握补录的机会,不要轻易选择复读。

  
  

  “当然,高考中明显失误的考生,在经过权衡和分析找到了自身的不足,感觉自身确实还有潜力可挖掘,可以考虑复读。”刘老师说。

  
  

  “我相信‘三百六十行行行出状元’,即使没有就读名校,甚至没有考上本科院校,来到高职院校学习技术和技能也是不错的选择。职业培训,学门手艺将来也好就业啊。”技师学院优秀毕业生李腾说。

  
  

  -声音

  
  

  网友“maggot”:最好不要复读,高中只是一个跳板,何必浪费太多的时间和精力!况且现在成才的路也不是光上重点大学一条。

  
  

  网友“wulin33947”:复读的路是一条充满艰难困苦的路,要坚持走下去,的确需要很强的毅力,要顶住家长、同学和来自自己的压力,还要在复读的高考中取得好的成绩,这一切的高要求都使得复读成功的学生数量不多,不少学生在复读的过程中由于自己无法承受过重的压力而失败。与此同时,学校的好坏是客观存在的,只要自己有理想,有抱负,就可以考虑选择好的学校。与复读相比,考研的难度要大一些。未来的路,还是要自己选择。我个人支持复读,我就是即将复读的学生。

  
  

  网友“小博”:士为知己者死,女为悦己者容。决定了就不要后悔,一定要勇往直前“不破楼兰终不还”的决心。其实复读与否并不是最关键的。这主要看个人能否承认现实,能否面对复读的压力。但不管怎样,只要决定了,就不要后悔,一定要勇往直前。

  
  

  -链接

  
  

  如何选择复读班

  
  

  目前社会上的复读班鱼龙混杂,令人眼花缭乱。为此,必须经过认真考察、思考才能做出最佳选择。反之,不仅浪费金钱,还耽误时间,错失高考良机,误了学生的前程。那么怎么进行最佳选择呢?教育界专业人士提供了较为合理可靠的五项标准如下:

  
  

  1.看往届有无真凭实据的学员成绩

  
  

  不能只看空洞的数字,如考上北大、清华等重点大学的人数,过本科线若干人,提高多少分多少人,升学率百分之几十等,因为竞争激烈,有些班所报的数字越来越邪乎,真假难辨,所以还要看这个复读班是否敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上登出如所报之数的大批学员的真实姓名、往届高考的成绩、当年的高考成绩和被录取的学校名称。

  
  

  如果只登出几个考生的姓名和成绩也不够,必须是大批的可供查考的有真名实姓、录取学校名称的学生成绩。否则,就不可信或可信度很低。

  
  

  2.看教师队伍的真正质量

  
  

  不能只看笼统的特级教师和高级教师若干人,或某某重点学校教师若干人的数字。或只看有高考专家、顾问若干人等等名字。要看这个复读班是否敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上一一列出长年任教的教师真实姓名、职称、照片、来自何校等情况。因为只是请几个专家开两次讲座,而不是长年在班里任教,对复读学员就没有实际价值,只是招牌而已。

  
  

  3.看往届学生的真实评价

  
  

  如果一个复读班办得真有成绩,就必然会留有考上清华、北大等重点大学以及其他院校的有真名实姓的学员亲自写下的文字材料,而且这些材料也敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上大量刊登。可以看看这些学员是如何评价这个复读学校的。因为要想让大量的学员对一个复读学校违心地“歌功颂德”是很难办到的。

  
  

  而没有大量学生的真实评价的就不可信或可信度很低。

  
  

  4.看主办人的教学资质

  
  

  有些复读班的主办人原本就是重点中学的富有教学经验和突出业绩的教师、校长,那当然是具备了可靠的资质。因为复读学员都是高中毕业或在读高三的学生,所以如果主办人本身没有教过高三毕业班的经验和资历,那就在资质方面天生不足。不管宣扬什么先进的教育理论或如何新颖的教育理念,也不管是宣扬什么新的教学法、管理法等,都很难让人相信是从真正合理的教育实践中总结出来的科学结论,也就难于保证这个复读班的高质量。因此,不可信或可信度很低。

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河北首开中小学冰雪运动老师培训班

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  近日,河北省体育局联合教育厅共同举办了第一次全省中小学冰雪运动项目师资力量暨2016年冰雪运动项目社会体育指导员培训班,旨在推动河北冰雪运动项目的发展,为实现“三亿人参与冰雪运动”打好基础,助力北京携手张家口筹办2022年冬奥会。

  
  

  本次冰雪运动项目培训,聘请了东北师范大学体育学院、哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院等国内知名冰雪运动专家、教授和业界精英,采取理论和实践相结合方式,培训了理论基础知识、滑雪及滑冰技巧等内容,同时,对我省冬冬季运动发展规划进行了讲解,介绍了冬季运动发展情况。培训分两批进行,每批培训约150名基层教师,经考核合格后统一颁发“河北省一级社会体育指导员证书”。

  
  

  本次培训是河北省体育、教育部门转变发展理念、整合优势资源,联手开展体教结合的又一次合作事项,对于大力推动体教结合具有带动作用。(记者孙宾伟)

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家教o2o经历转型地震

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  家教o2o经历转型地震
  

互联网教育研究院院长吕森林分析认为,“家教o2o非常难做,因为教育行业是低频、高客单价的行业,类似滴滴打车模式很难满足家长需求,根本原因在于家长和学习者还没有养成习惯,获客成本太高,而且用户黏度和活跃度很低。”

  

吕森林分析,按互联网行业经验判断,在数百个教育o2o项目中,只有前两三家才能存活,最终只有一家独步天下。“目前,已经明显出现了梯队和落差,不断会出现项目被收购、转型或解散的消息。”

  

90%家教o2o面临转型

  

“家教o2o确实非常难做。”跟谁学创始人陈向东这样表示,一方面是因为教育场景本身的复杂性;二是学生和家长进行的教育决策的链条非常长;三是不同品类的家教o2o的流程和决策都是有着相对比较大的差异,再加上非常重要的是家教o2o不仅仅是牵扯到对传统教育的理解的深度以及这方面人才的储备。所以,家教o2o是非常难做到。

  

据统计,在过去两三年应该有2000多家号称自己是做教育o2o业务的公司,同时这些o2o公司当中融资多的是几千万美元,融资少的可能是几十万或者几百万美元,某种意义上说有点类似于5年前的千团大战。“从目前观察来看,已经有90%以上的家教o2o已经关闭或者面临着转型。”

  

烧钱补贴终将被淘汰

  

请他教创始人陈远河坦言,创立之初,选定的方向是互联网+教育。运作一段时间后发现,o2o沉淀用户价值需要比较长的时间,不是短期内能够做成。o2o向来以流量、用户、份额而非盈利来诠释成功,盈利在家教o2o领域里,显然成了一个“等待戈多”的故事。

  

“经过评估之后,在一年前转型。”陈远河说,而从长远来看,靠烧钱吸引用户的产品和服务终将被淘汰出局,市场将驱使经营者回归本质。

  

家教o2o渐回归本质

  

轻轻家教创始人刘常科表示,教育和滴滴、外卖不一样的行业,滴滴打车、外卖都是高频、低价、轻决策的行业,教育正好相反,它是低频、高价、重决策的行业。“这个行业是烧钱烧不出来的。”

  

刘常科表示,原来大家通过发放补贴扩大规模,走的是打车、外卖的模式,经过实践证明这个模式是不对的。“家教o2o现在越来越回到了教育的本质,回归到教育行业该有的节奏:给家长和老师提供价值,并且提升整个行业的效率。 我觉得这也是个好事,这说明这个行业已经在回归理性了。”

  

疯狂老师创始人张浩表示,虽然家教o2o这个领域有一定难度,但他们始终认为有辅导需求的家长通过网络直接链接老师的场景是成立的。只不过,在这过程中,探索的路径需要迭代。目前,他们正在构建教师社群,通过链接优质老师,为教师群体服务,并不断地进行内容的探索和沉淀,以此进一步地带动流量的增长。

  

网红教师或成新模式

  

吕森林分析,所有的家教o2o都进入转型期,原来的模式行不通,但是o2o会衍生出新型模式,比如网红教师等。

  

新东主创始人俞敏洪、新航道创始人胡敏等,无疑是面授培训时代的“超级名师”代表。网络上在中国内地已经产生了亿收入级别的教师出身的创业者(如邢帅教育),还产生了一些年收入千万元级别的网红名师,至于几百万收入级别的网红教师已经屡见不鲜。

  

可以判断,在未来5-8年,中国内地市场会出现亿收入级别的“网红”超级名师。那些具有优秀教学品质和良好的镜头表现力的教师,会逐步脱颖而出,从而打造出中国的在线教育变现模式。

  

吕森林表示,在成名之前,网红名师与企业的角色为员工和老板的关系,而在成名之后这种关系就会倒置,企业反而会沦为超级名师的附庸。名师的出身决定了不会运用更为智能化的方式来取代名师的作用,这样的现象值得中国在线教育行业引以为戒。

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北京地铁为骂人员工道歉

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  北京地铁为骂人员工道歉
  

自8月11日事发,一段被网友用手机拍摄的现场视频就引发了小范围关注。信报记者注意到,在这段长约15秒的视频中,一名穿着地铁制服的女工作人员在拥挤的站台,情绪较为激动,而视频的另一名当事人只露了一小面,双方正在“对骂”。之所以引发网友关注,是因为女站务员言辞失当,其间脱口而出“臭外地”三字。

  

记者调查发现,这15秒的视频只记录了事件最激烈的瞬间。有知情人表示,事件发生在北京地铁1号线四惠站站台,事发在早高峰客流最为聚集的时段。“与地铁员工发生冲突的男乘客不按规定排队,在劝阻下还执意挤门,致使随行的包被门夹住,后来是女员工出手才把包给拽了出来。”知情人透露,在劝阻无效后,乘客不满乘务员“多管闲事”所以就骂了起来,而视频记录的是最激烈的15秒钟,“肯定是给骂急了。”

  

事件再次“升温”源于北京地铁官方微博昨天发出的一则道歉信息,北京地铁表示,8月11日早高峰期间,地铁1号线四惠站一工作人员对乘客出言不逊、用词不当,我公司在此向社会广大乘客诚恳道歉。目前责成所属运营二分公司责任单位对该员工进行严肃处理,同时将以此事件为案例对全体员工加强教育,严格遵守服务规范,竭诚为乘客提供出行服务。同时强调1号线早高峰发车间隔为两分钟左右,现在又值暑运高峰,所以像四惠站这样的客流大站,更要严格保障列车正点发车。虽然言辞中没有说明双方发生冲突的原因,但已经说明事件与目击者所指吻合。

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